佛開示主筆：釋海願
二Ｏ二三年十二月九日
阿彌陀佛開示：
學習是世間人生存的必備條件。
而與學習相關的有：天生資質、學習能力、背誦能力、
學習興趣、學習快慢、學習態度、學習反應等，
這是一連串的因與果的連鎖反應。
孩子們，
把握當下，這是佛法的精髓之一。
在未見性前，是業力之身心靈，
愈是繁忙，愈是需要如此的功夫。
把握當下，也是提得起、放得下的功夫；
換句話說，「認真用出，用後止住」。
這也是定的功夫，為什麼？
對修行人而言，
用專注力、靈敏覺知、定功、六根同時並用於當下，
用後放下，因為已過，過後若須再用，再提起。
諸子於同樣一天是二十四小時，
於一天要當兩天用，
於各有各的執事亦需有世間的學習的情形下，
是機會教育，
能在時間不變而事增加之情形下，
更須把握當下，隨時提起佛號，
莫想他事，尤其此事會牽引須付出時間、精神。
在孩子們還無外動內不動之功夫，
此動即是業，善念非常重要，因此業力為善，
乃因須留此地之下，不得不面對之學習。
孩子們更應面對此事，認清事實真相，
於有限之體力及時間之下，
於固定的日課中，拜佛時，經行念佛及誦經時，
盡量把握每個當下精進，克服昏沉、進入空間。
此學習是為了繼續留在此地，
幫助更多的眾生接觸佛法，學習佛法，
增加溝通、理解能力，而此能力是為幫助接引眾生，
若於定功有成者學習最佳，
不會因為學習而產生問題。
發揮團隊互助的精神，讓自己與同學同時成長。
專於此能力的同學當於此時發揮所長，
於有限的時間內，教導其他同學。
於報告或有機會說話時，可大聲清楚地表達，
於當下讓同學們聽清楚，亦是幫助同學度過這段日子，
對有些同學而言，也是於當下得到學習的效果。
學習但勿執著，
學習但勿產生得失心、競爭心、比較心，
更應該放下平日我見我執，互相接納，包容，
大家為了共同的目標，互助，互相成長，
共同度過這段學習與修行並行的日子。
南無阿彌陀佛