佛開示 主筆：釋海願
二０二五年十一月十四日第一時
阿彌陀佛開示：
修行，「無我」方能有所成就，
於是根深蒂固的「我」成為修行之患，
當轉、當捨為是。
「我」如何形成，環境如何塑造「我」？
先是形成「我」的概念，
之後「我」成形，顯出我的個性、我是如何的人。
業力於我的個性及我所遇到的人事物中運行。
從出生後，佛法之養成教育即是教導「無我」，
捕捉住慈悲、智慧、歡喜、捨得、善良、孝順、心量、
包容等之身行、言語或念頭，加以顯揚、保護及教育，
易使孩子於日後成為具如此品行者。
孩子之可塑性強，
年紀愈小，可塑性愈強，
於出生時即開始接受佛法之教育，
愈能成為善良無我的孩子。
乃因「我的概念」「我的個性」及「我是如何的人」的心性
尚未成形，
故帶養者或教育者所教導的佛法，若聽入心，
則形成具有「我是如何的人」或「不應該有我，不應該自私」、
「要為別人著想，不能為了讓自己好而傷害別人」等善良、
慈悲的心性、行為。
有我，即是有個性，即是汙染者；
無我，無個性，則為清淨者。
隨著年紀的增長，
愈是堅持我的經驗、我的看法、我的主觀者，
個性愈是固執，不易妥協。
而中國佛法教育及童蒙教育，
即成功地教導下一代，使其成為無我為眾、溫文有禮的孩子。
南無阿彌陀佛